Projetos sociais de escola em Aparecida de Goiânia ganham destaque nacional

Iniciativas unem música, cultura popular e consciência ambiental

Com o intuito de formar cidadãos conscientes e responsáveis, os Colégios e as Escolas Maristas têm ampliado seu papel para além da grade curricular, desenvolvendo projetos que dialogam diretamente com questões sociais, ambientais e culturais da atualidade. No Centro Marista Divino Pai Eterno – CEMADIPE, de Aparecida de Goiânia, não é diferente. Não é à toa que quatro projetos da instituição foram reconhecidos com o Certificação do Selo ODS Educação, entre eles o Projeto Jovem Montagne, Cerrado em Canção, a Festa Junina – Sertão: Vida e Esperança e o Bloquinho da Esperança.

O CEMADIPE faz parte das Escolas e Colégios Sociais Maristas, que oferecem educação integral gratuita e desenvolvem projetos de solidariedade com crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social. O foco está na valorização das pessoas, na criação de vínculos, no protagonismo social, na participação da família e da comunidade e na promoção da cidadania.

Na unidade de Aparecida de Goiânia, o professor Bruno Bernardes de Lima, maestro da Corporação Musical CEMADIPE e coordenador do projeto Jovem Montagne, explica que a principal transformação buscada pelo projeto é o desenvolvimento integral dos adolescentes, promovendo protagonismo juvenil, autonomia, fortalecimento de valores, convivência social e permanência escolar. “As atividades e o apoio pedagógico contribuem ao oferecer acompanhamento nos estudos, reforço escolar e oficinas que desenvolvem habilidades socioemocionais. Além disso, promovem autoestima, disciplina, senso de responsabilidade e pertencimento, fatores essenciais para a permanência escolar e o desenvolvimento pessoal e social”.

O projeto garante um ambiente seguro e inclusivo por meio de uma equipe qualificada, acompanhamento constante dos adolescentes, práticas pedagógicas acolhedoras e respeito à diversidade. Soma-se isso a promoção da escuta ativa, a organização dos espaços e ações que incentivam o respeito mútuo e a inclusão.

“Os próximos passos incluem a ampliação do número de atendidos, fortalecimento das parcerias institucionais, expansão das oficinas, maior integração com as famílias e aprimoramento dos processos de acompanhamento e avaliação dos resultados”, acrescenta Bruno.

Ele também coordena o projeto Cerrado em Canção: Música, Ecologia e Saúde Integral, que utiliza a música como ferramenta pedagógica para abordar temas ambientais, integrando repertórios e produções que dialogam com o Cerrado. Por meio dessa proposta, os alunos desenvolvem sensibilidade ecológica, valorizam a cultura regional e fortalecem sua identidade cultural.

“As atividades práticas proporcionam uma aprendizagem concreta e significativa, aproximando os adolescentes da natureza. Elas desenvolvem responsabilidade socioambiental, estimulam o cuidado com o meio ambiente e aumentam o engajamento por meio de experiências vivenciais”

Já os outros dois projetos do CEMADIPE reconhecidos pelo Selo ODS, são de responsabilidade da professora de Sentido Religioso Cleudy Soares. A Festa Junina – Sertão: Vida e Esperança, contribui para que as crianças e os adolescentes  compreendam e valorizem a cultura popular ao aproximá-los das tradições do povo sertanejo de forma viva e significativa.

“Por meio das músicas, danças, comidas típicas e expressões artísticas, os educandos reconhecem a riqueza cultural do sertão, percebendo-o não apenas pelas dificuldades, mas também pela força, fé, resistência e esperança que marcam esse povo. Assim, a vivência promove respeito, identidade cultural e pertencimento”, conta a professora.

Cleudy relata que após participarem das atividades culturais, é possível perceber nos estudantes maior sensibilidade, empatia e valorização das diferentes realidades. Eles ampliam o olhar sobre o sertão, compreendendo suas histórias, costumes e modos de vida, além de desenvolverem a criatividade, a expressão artística e o trabalho em grupo. Também se observa o fortalecimento de valores como solidariedade, respeito e esperança, que estão presentes no tema trabalhado.

“As atividades pedagógicas como xilogravura e pinturas, construção de instrumentos e vivências culturais, tornam a aprendizagem mais concreta e significativa. Elas permitem que os alunos se conectem com as raízes culturais do sertão de maneira ativa, reconhecendo saberes populares e valorizando a cultura local. Além disso, fortalecem o vínculo com a comunidade, pois envolvem tradições que muitas vezes fazem parte da história das famílias, promovendo diálogo entre gerações e despertando o sentimento de pertencimento e identidade”, explica.

O segundo projeto coordenado pela professora Cleudy é o Bloquinho da Esperança,  que possibilita que as crianças e os adolescentes vivenciem o Carnaval como uma expressão rica da cultura brasileira, marcada pela alegria, pela coletividade e pela criatividade.

“Ao mesmo tempo, eles são convidados a refletir sobre o cuidado com a Casa Comum. Por meio do uso de materiais recicláveis, da valorização do reaproveitamento e do diálogo sobre consumo consciente, as crianças compreendem que é possível celebrar a cultura de forma responsável, unindo tradição e sustentabilidade. Assim, o Carnaval deixa de ser apenas uma festa e se torna também um espaço educativo de consciência ambiental e de esperança por um mundo melhor.”

Após participarem do projeto, as crianças passam a reconhecer a importância de não desperdiçar, de reutilizar materiais e de cuidar dos espaços coletivos. Além disso, demonstram maior sensibilidade e responsabilidade, levando essas aprendizagens também para suas famílias. Para a professora Cleudy, o projeto fortalece valores como o respeito, o cuidado e a partilha, despertando nas crianças uma consciência de que pequenas atitudes podem gerar grandes transformações, alimentando a esperança em um futuro mais sustentável.

“As atividades práticas tornam o aprendizado mais significativo e envolvente, pois colocam as crianças e os adolescentes como protagonistas do processo. Ao criar marchinhas, fantasias e adereços com materiais recicláveis, eles exercitam a criatividade, a expressão cultural e o trabalho em grupo, ao mesmo tempo em que internalizam conceitos importantes sobre sustentabilidade. Esse fazer concreto favorece a construção do conhecimento de forma lúdica e integrada, fortalecendo vínculos, estimulando a autonomia e promovendo o engajamento”, pontua a educadora.

Em conjunto, os projetos desenvolvidos pelo CEMADIPE revelam uma atuação integrada, que conecta educação, cultura, sustentabilidade e cidadania no cotidiano escolar. As iniciativas, embora diversas em formato e abordagem, têm em comum o foco no protagonismo dos estudantes e na formação integral. O reconhecimento com o selo ODS Educação reforça esse compromisso e evidencia o impacto das ações na vida de crianças e adolescentes atendidos pela instituição.